Ректор МИПСИТ, президент ПСИРП, координатор международной программы по процессуальной терапии (1998-2012), международный дипломированный специалист и тренер по процессуальной психологии, член IAPOP, член Европейской Ассоциации телесно-ориентированных терапевтов

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

МОДУЛЬ 1

1-2 семинар

Теоретическая часть

• Понятие стресса, травматического стресса, посттравматического стрессового расстройства. Клиническое представление о стрессе, травматизации, психической травме.
  Обзор различных теоретических моделей и подходов к изучению посттравматического стрессового расстройства. Диагностические критерии ПТСР в МКБ-10 и DSM-IV. Нейробиологические основы. Физиология стресса. Данные нейронаук и психическая травма. Механизмы образования психической травмы (физиологический, психологический, социальный). Факторы, влияющие на образование психической травм.

• Последствия воздействия психической травмы: острая стрессовая реакция, ПТСР. Диссоциация и ПТСР.

• Природа пост-травматического стресса (ПТС), особенности работы с посттравматическими стрессовыми расстройствами.

• Типы травматических ситуаций и их характеристики. Первичная и вторичная травматизация.
  Концепция психической травмы П.Левина (соматический подход), Интегрально- соматический подход Раджи Сельвам при работе с травмами.

  Принципы практической работы в соматической терапии травмы

• особенности установления терапевтического альянса,
  создание безопасного терапевтического пространства, и установление взаимоотношений

  между терапевтом и клиентом при работе с ПТСР, позволяющих избежать повторной травматизации клиента .

• Гомеостазис и механизмы саморегуляции организма, установление связи с ресурсными состояниями клиента, восстановление безопасности, восстановление способности контейнирования.

• восстановление двигательных и ориентировочных рефлексов восстановление потенциала для контакта, эмоций и действий

• Внутренние и внешние ресурсы.

• Техники работы с заземлением, центрированием, опорами, границами, дыханием. .

• Диссоциация. Определение. Взгляд на диссоциацию с точки здения разных подходов. Виды диссоциативных расстройств при ПТСР .
  Формы диссоциации.
  Техники работы с диссоциацией.

• Работа с незавершёнными реакциями бегства, борьбы, работа с реакцией иммобилизации.

• Категории соматической терапии травмы: ядро травмы (основные травматические симптомы), первичная травма и ретравматизация, уровень возбуждения при травме, воронка травмы и воронка исцеления (симптомы на эмоциональном и физическом уровне), травматический цикл.

• Работа с системой целостного ресурсного опыта по системе SIBAM. Воронка травмы и воронка исцеления. Понятие системы SIBAM (sensation, image, behavior, affect, meaning).

  Здоровое состояние системы SIBAM. Особенности системы SIBAM при психической травме. Работа с элементами системы SIBAM в соматическом подходе. Исцеляющий диалог между двумя состояниями .

• TRIPOD модель . Модель разрешения шоковой травмы, основанная на Модели Соматического Переживания Питера Левина.

• Понятие травматического сцепления. Сверхсцепленные и слабосцепленные симптомы. Признаки сверхсцепленных и слабосцепленных симптомов. Способы работы со сверхсцепленными и слабосцепленными симптомами.

• Техника прослеживания ощущений. Техника активации и дезактивации травматических симптомов. Техника горизонтальной титрации. Признаки телесной разрядки и завершения

  травмы.
  Работа со смыслами: «смысловое переживание». Интеграция опыта.
  Работа с травматической историей.
  Понятие травматической истории. Способы работы с травматической историей. Помещение травматической истории в жизненный контекст .

• Завершение травматической реакции, разрядка травматического переживания в теле. Восстановление естественного потока энергии в теле.

  Разрешение (трансформация) травмы. Архетипические исцеляющие состояния в работе с травмой.работа с архетипическими состояниями с использованием процессуальнрго подхода . Три уровня работы( консенсусный , сновидческий и сущностный) Восстановление целостности.

  Критерии разрешения травматической ситуации .

• Контакт между терапевтом и клиентом. Понятие бондинга (bonding). Перенос, контрперенос. Соматический резонанс. Особенности контакта при работе с травматическими

  переживаниями.
  Особенности установления терапевтического альянса, создание безопасного терапевтического пространства, и установление взаимоотношений между терапевтом и клиентом при работе с ПТСР, позволяющих избежать повторной травматизации клиента .

• Тело терапевта. Соматический резонанс, поиск ресурсов терапевта, Техники доступа к ресурсному состоянию терапевта при работе с клиентами, с целью самоподдержки и

  профилактики профессионального выгорания . Самоподдержка терапевта. работы в соматической терапии травмы.

МОДУЛЬ 2.

Взгляд на травму с точки зрения Процессуальной терапии Арнольда Минделла

3-4 семинар

• Первичный и вторичные процессы при ПТСР. Работа с травмой как работа с экстремальными и измененными состояниями сознания.

  Край, и что происходит при травмах на краю. Особенности краевых фигур. Захваченность вторичным процессом (диссоциация, гипервозбуждение, разнообразные ИСС, экстремальные состояния сознания, проявляющиеся через панические атаки, дереализацию, деперсонализацию.

  Основные акценты работы в Процессуальном подходе: восстановление осознанности, метапозиции, работа с метакомуникатором.

• Взгляд на роли в работе с травмой. Первичная идентичность и роли из первичного процесса (роль жертвы травмированного внутреннего ребенка)
  Вторичная идентичность и роли (агрессор, демон (внутренний угнетатель), свидетель , защитник). Взгляды юнгианских аналитиков на формирование демонической фигуры и ее особенности .

  Формирование ролей, работа с ними. Особенности работы с ролями при ПТСР . Работа с ролями на всех трех уровнях (консенсусном, сновидческом и сущностном). Трансформация ролей в процессе работы.

• Взгляд на диссоциацию с точки зрения ПТ. Диссоциация как начало процесса отстранения и осознанности , возможность уйти в безопасное место Диссоциация и паралельные вселенные (Минделл)

• Особенности работы в каналах при работе с травмами. Важность работы с проприоцепцией.
  Техники дистанцирования, переключение каналов, использование работы на сущностном уровне.

• Высокий и низкий сон при работе с травмой. Застревание в низком сне. Способы работы

• Работа с Сущностным уровнем при работе с травмой, Нарушение оси эго самость при травматическом опыте, последствия этого.

  Глубинная демократия при работе с травмой как основной принцип восстановления целостности и восстановление оси ЭГО — САМОСТЬ

• Трансформация травмы.
  Работа с травмой на символическом и мифологическом уровне.

  Осознание жизненного мифа, возможность посмотреть на свою жизнь как на путь индивидуации и встреча на этом пути с травматическим событием как с инициацией. Травма как преобразующая сила на пути индивидуации. Мифологической уровень встречи с травмой и работы с ней.

  Травма как преобразующая сила на пути индивидуации.
  Этапы трансформации в работе с травмой (с точки зрения юнгианского анализа и процессуального подхода (Джозеф Кэмпбелл)

• Старейшинство. Травма как вызов для нашего духа. Столкновение с нуминозным, трансперсональным опытом. Мудрость, духовность и опыт старейшинства при трансформации травмы.

МОДУЛЬ 3.

Теоретические основы и принципы практической работы с травмами развития

5-9 семинар

• 12 характеристик психомоторного развития, относящихся к формированию телесного эго.
  Развитие способности глубокого телесного осознания как основы построения телесного эго.

  Различные уровни телесной осознанности: телесные ощущения, телесные переживания, эмоциональное выражение, регрессия.

• Работа с травмами развития. Влияние детско-родительских отношений на развитие ребёнка в различные возрастные периоды. Особенности травматических паттернов поведения в различных структурах характера. Особенности практической работы с различными видами травм развития.

• Бодинамический , биоэнергетический и системный семейный подходы в работе с травмами развития. Модели структур характеров в разных телесных подходах. Интегративно -соматический подход Раджи Сельвама при работе с разными видами травм.

  Использование тела и энергии для повышения эффективности психотерапии Способы раскрытия тела и работа с блоками
  Направления движения энергии в теле
  Механизмы порождения, хранения и переживания эмоций

  Уровни аффекта. Развитие способности выдерживать аффект

• Понятие о границах. Этапы формирование границ в контакте с матерью.
  Способы организации границ, Нарушение границ. Работа на восстановление границ.

  способы организации границ, центральные темы возрастных периодов, паттерны поведения, жизненные установки при различных структурах.

• Работа с уже имеющимися ресурсами (выявление сильных и слабых сторон характерологических защит)

• Наблюдение за моторными паттернами, связанными со стадиями развития, которые появляются в телесном языке клиента в связи с поднятием психологического материала

• Идеальные родительские/терапевтические послания, особенности установления личного контакта, акценты в терапевтической работе, работа с семейной системой для каждой структуры.

• Переход в ходе терапии от поздних стадий развития к более ранним и привлечение ресурсов поздних стадий для компенсации недостатков ранних

  МОДУЛЬ 4

  10 семинар

• Супервизия и экзамен